Nella società contemporanea è sempre più evidente la fondamentale importanza che ha assunto la conoscenza come fonte di potere sociale. Allo stesso tempo è innegabile che siamo di fronte ad un evidente squilibrio rispetto una sua "giusta" diffusione. Squilibrio che i nuovi media non sono riusciti a limitare ma hanno contribuito ad ampliare. Questo dato non è una novità e riflette uno scarto di lungo periodo che si collega alla disparità dei servizi di base delle comunicazioni tramite media. La possibilità che le nuove tecnologie e l'avvento di nuovi media non contribuiscano di per sé all'aumento dell'informazione e della conoscenza in maniera omogenea nella società ma, al contrario, aggravino le differenze tra le sue diverse componenti - riproponendo ed aumentando le disuguaglianze sociali - è stato affermato nel 1970 dalla teoria del knowledge gap sugli effetti dei media. Secondo questa l'aumento degli "scarti" socioeconomici sono strettamente correlati al livello dell'istruzione, alla tipologia occupativa e al reddito come parametri interrelati della struttura sociale. Quindi le disuguaglianze in termini di conoscenza, estremamente pericolose e legate - in maniera più o meno diretta - al potere sociale, sono saldate a modelli di distribuzione iniqua dell'informazione dei cittadini e finiscono per rappresentare motivi di preoccupazione sull'attuale stato della democrazia. Il punto di partenza di queste tematiche è rappresentato dalla teoria del knowledge-gap.

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Punto di Fuga editore